由我校王锋教授主持完成的教育部人文社科重大项目《“一带一路”不同类型国家教育制度与政策研究》子课题（伊朗卷），2021年6月获优秀结项成果（结项证书编号：JJD2021119）。

教育是民生之首。国际教育作为我国对外开放的重大战略和刚需，“一带一路”倡议为推进沿线区域教育交流合作与开放融合提供了发展契机。为此，该项成果以问题和建议为导向，在实证调查的基础上，运用比较教育学、语言学、国别学等相关学科的理论、观点和方法，分门别叙、探本溯源，由表及里梳理了伊朗学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、师范教育产生的历史文化渊源与特点，并侧重就伊朗当代教育总体运行情况、最新教育政策，未来教育改革的基本趋势，与中国国际教育合作的重点和难点问题进行了客观分析和研究。如课题研究中提出宁夏与伊朗国际教育合作努力的方向，开启宁夏大学、宁夏医科大学、宁夏师范学院与伊朗高等院校国际教育合作；政策对接与合作的重点放在农学、医学、能源、环境工程、水利工程、生物科学、生态保护、信息技术、文化遗产保护、职业教育等急需的专业领域联合开展科学研究的对策建议。为我国相关部门参与“一带一路”倡议中扩大教育开放的政策，提供了参考依据。